Comprensión VS Aprensión

Foto de la web

Estos días mis hijos andan liados con exámenes y frecuentemente me preguntan sus dudas (como a tantos padres),  y el caso es que veo que la manera de educar no cambia con el tiempo, porque se siguen cometiendo los mismos errores por parte de los profesores de cuando yo era niño, quienes empujados por acabar a tiempo el temario pasan por alto que desde que comienzan a hablar en clase, los alumnos dejan de comprender la base sobre  lo que están trabajando.

No  es culpa de los profesores que  los titulares de los temas de matemáticas sean “el comienzo y el fin” del interés de los alumnos por esa materia, y es que cuando un tema comienza

Déficit de atención

Voy a inaugurar una nueva etiqueta en el blog que se llamará “revisión periódica” en el que iré contestando algunos artículos de periódicos,  y aunque me había propuesto no hacer un blog demasiado contestatario, titulares como el de una noticia que aparece hoy en el Heraldo de Aragón me animan a ello.

"El 50% del fracaso escolar está relacionado con enfermedades mentales no tratadas"

Me parece que un titular como ese, sólo es

Educación para la libertad (2)

Escuela de Viú de Linás, Abandonada.

Un futuro posible

Primeramente hay que decir que el futuro no es el presente, y esto hay que resaltarlo, porque hay mucha gente que vive su presente visualizando un futuro negro, generando un estrés que les impide centrarse en su realidad actual.

La  diferenciación que habría que establecer entre un futuro posible y uno previsible, parte de la concepción de la vida que cada uno tiene, en cuanto a las posibilidades de cambio, es decir, si uno cree que la humanidad (y cada humano en particular) es capaz de crear su propio futuro.

El segundo punto para un futuro posible sería nuestra creencia respecto a valores humanos, es decir, como creemos que es la realidad humana y los tipos

Educación para la Libertad (1)

LA APUESTA POR LA EDUCACIÓN

Maestra en el Pirineo

La educación pública es un derecho de todos y es una obligación de cada uno el defenderla.

Cada vez que se cierra una escuela o se quitan profesores, me viene al pensamiento la imagen de todas aquellas escuelas que están en nucleos pequeños, olvidados, e incluso ya deshabitados, la imagen de aquellos maestros y maestras que íban a dar clases a gente literalmente perdida. También me viene al pensamiento el aprecio que se les tenía por parte de los habitantes de esos pueblos, y de como al marchar muchos de ellos la gente lloraba al despedirse.

¿Cómo es posible que hoy con las posibilidades que tenemos se cierren escuelas, se recorten recursos, se bajen presupuestos y nos conformemos?

Tendremos que recordar de donde venimos y del esfuerzo que ello supuso para que empecemos a reaccionar como mandan los cánones.